Déborah Wendling - Les bilans

Qu'est qu'un bilan psychologique ?
Le bilan psychologique est l’investigation approfondie d’une personne, appréciant l’ensemble de son fonctionnement psychique tant sur le plan intellectuel qu’affectif. Le bilan psychologique s’adresse aux enfants, aux adolescents et aux adultes présentant des troubles divers. Il est composé d’entretiens et de tests psychologiques variés. A travers ces outils, l’objectif est de comprendre le fonctionnement de la personne et de cibler les éventuelles difficultés, afin de mettre en place une prise en charge adaptée (en cabinet, à l’école, à la maison) et de prévenir d’éventuelles complications.

Les différents tests utilisés
Test d'efficience
Les tests d’efficience visent à évaluer le fonctionnement intellectuel et cognitif d'une personne, à savoir comment elle se situe par rapport aux apprentissages et résolutions de problèmes: comment elle mémorise et restitue les informations, mobilise ses capacités d’attention, quelles stratégies elle met en œuvre, quels sont ses points forts, ses points faibles… Les résultats sont présentés sous forme de Quotient Intellectuel (QI) et permettent de poser le diagnostic de précocité ou de déficience intellectuelle.

Test neuropsy Les tests d’évaluation du fonctionnement neuropsychologique permettent d'évaluer les fonctions cognitives comme l'attention-concentration, la mémoire, la résolution des problèmes, le langage, les processus perceptifs (repérage dans le temps et dans l'espace), la praxie, le mode d’apprentissage préférentiel, … lorsqu'une anomalie, un dysfonctionnement ou un déficit se manifeste dans la dynamique des fonctions mentales.
L'examen neuropsychologique permet de diagnostiquer la présence de troubles (trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité, difficultés scolaires, troubles spécifiques d'apprentissage) et de donner des conseils ajustés sur la manière de travailler de l'enfant.
Test projectif

Les tests projectifs (psycho-affectifs, de personnalité) permettent de comprendre la personnalité globale d'une personne : son fonctionnement affectif, ce qui l'intéresse et la motive, sa manière d'être et sa façon de réagir. Il permettent d’appréhender les difficultés émotionnelles qui peuvent entraver les processus d’apprentissage.

Test de développement Les tests évaluant le niveau de développement permettent de situer l’enfant dans les différents domaines de développement (sensoriel, moteur, cognitif, langagier, social). Les résultats sont présentés en âge de développement et permettent de repérer un éventuel retard dans les acquisitions dans un ou plusieurs domaines ou un trouble envahissant du développement (autisme). Ce test est destiné aux nourrissons et jeunes enfants ou aux enfant présentant un handicap.

Les différents bilans

BILAN	PUBLIC	INTERET	METHODE/OUTILS
Processus neurocognitifs	Enfants (2 ans et 6 mois à 16 ans)	Evaluer le quotient intellectuel et le fonctionnement des différents processus cognitifs, mettre en évidence une déficience ou un trouble des apprentissages	WPPSI, WISC, NEPSY…
Niveau développement	Enfants (0 à 7 ans) et enfants avec déficience ou troubles autistiques	Evaluer le niveau de développement de l’enfant, mettre en évidence un retard ou trouble du développement	Brunet-Lézine, PEP…
Psycho-affectif	Enfants-adolescents	Evaluer le fonctionnement psycho-affectif de l’enfant, mettre en évidence des problématiques psychiques	Patte Noire, CAT, TAT…

Déroulement d'un bilan

Le bilan psychologique comporte plusieurs étapes:

Un entretien préliminaire individuel ou familial qui vise à apprécier la demande et à explorer le vécu actuel de la personne et son histoire (anamnèse). Cet entretien apporte un certain nombre d'éléments qui vont permettre de poser des premières hypothèses et de choisir les tests qui paraissent les mieux adaptés

Deux à trois séances d'observation et de passation de tests

Un entretien de restitution individuel ou familial avec remise d'un compte-rendu écrit des tests et de l'observation clinique